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苗栗頭份建地貸款土建融新北瑞芳土建融我國職業教育亟待發展
本報記者胡亮一面是目前企業轉型升級普遍面臨“設備易得、技工難求”的困境，一面是“重學歷、輕技能”的風氣在社會上一直占據主流，今年727萬高校畢業生的出路拷問著高等教育未來的發展方向，現實充滿矛盾，就業的難題也一直懸而未決。“技不壓身，學好技術，就有瞭走遍天下都不怕的本事，這是一輩子都打不破的鐵飯碗。”國務院總理李克強近日在內蒙古考察調研時，對赤峰工業職業技術學院的學生如是說。作為當今全球公認的制造業中心，我國的勞動人口紅利較改革開放之初已顯現下滑趨勢，讓更多的勞動力成為具有一技之長的專業型人才，是我國再造人口紅利的當務之急。“社會就業結構的科學合理配置，不僅需要高學歷人才，更需要大批高素質的職業技術勞動者。” 北京大學政府管理學院行政管理學系主任、人力資源開發與管理研究中心主任肖鳴政在接受本報記者采訪時表示，西方發達國傢經濟之所以能夠高速增長，除瞭擁有高水平的科學理論專業人才外，還擁有一支高素質的、熟練掌握現代化技術的勞動大軍。“找100個大學生不難，找100個高級鉗工卻是難上加難”“我國目前職業技術人才，特別是高技能人才嚴重缺乏，找100個大學生不難，找100個高級鉗工卻是難上加難。”肖鳴政指出，我國正處於經濟轉型時期，迫切需要大量的高素質職業人才，這就需要一個更具質量和效率的現代職業教育體系予以支撐。“職業教育的滯後性與市場需要的超前性之間的矛盾長期以來難以磨合。”肖鳴政進一步表示，目前職業教育培養出來的學生專業基礎不牢，技術不夠精深，適應的行業有限，難以滿足社會經濟建設中瞬息萬變的市場需要。與此同時，職校畢業生進入車間上手很慢，需要再培訓，這說明現在的職業教育對接市場需求的意識和程度還遠遠不夠。某商貿職業技術學院旅遊教學組的一位教師告訴記者，我國職業教育目前面臨的問題主要是日常學習與工作實際脫節，學生獲取的常常是過時的技術，走上工作崗位還得重新學習。而從個人角度看，目前年輕人面臨的兩難抉擇是，市場需求能夠為個人提供較為清晰的發展方向，但如果選擇瞭職業教育，似乎就與學歷教育“分道揚鑣”，選擇瞭職業教育的學生普遍覺得榮譽感不強、社會認可度低。“職業教育知識面較窄，而青少年的發展向往廣闊無限，大多數不願過早地限定自己的發展方向而接受職業教育。”肖鳴政說。職業技術人才開發的科學體系亟待構建職業教育一頭連著產業，一頭連著學生，用職業教育破解中國就業難題和經濟發展難題，一直是新一屆政府關註的重點。今年2月26日召開的國務院常務會議，重點部署瞭加快發展現代職業教育的工作，確定瞭加快發展現代職業教育的任務措施，為職業教育在我國的加速發展提供瞭重要的政策支持。這次會議首次從國務院層面提出要“建立學分積累和轉換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道”，打破瞭中職或高職就是成才“斷頭路”的舊有局面。3月份，教育部消息稱，為適應職業教育需要，國內將有1700多所高等院校側重現代職業教育，除瞭現有的1000多所高等職業院校外，1999年全國高校擴招後“專升本”的600多所地方本科院校也將轉型為職業教育。這被看作是1999年高校擴招後最大規模的一次高校轉型改革。教育改革被提升到中國解決就業結構性矛盾的高度加以重視。李克強總理此次在內蒙古考察時再次表示，經濟轉型升級需要更多高技能人才。要用改革的辦法形成良性機制，鼓勵社會力量更多參與進來，共同辦好職業教育，增加就業，不斷釋放“人才紅利”。肖鳴政認為，對於“學而優則仕”的傳統思想影響根深蒂固的我國來說，提供職業技術教育的相關政策優惠，是非常必要的。具體到操作層面，一方面應繼續鼓勵推行校企合作，做到產業、市場、就業和育人整體謀劃，同時疏通職業教育的上升與深造渠道，讓學生有根據自身需要充分自由選擇的權利。產教融合和校企合作是職業教育發展的命脈之門，受訪的職校教師認為，促進職業教育教學工作的發展，主要應註重兩個方面：一是實現校企合作，可借鑒德國經驗，對學生進行訂單式培養；二是進行崗位技術學習，按照工種進行培養，這樣一畢業就能上崗。肖鳴政表示，目前職業技術人才的短缺要求我們積極借鑒世界發達國傢的先進經驗，盡快建立起我國職業技術人才開發的科學體系。例如，歐盟曾制定瞭預測未來的職業技能要求方案，並加以實施，從而能夠主動適應未來的發展。我們對職業技術人才的開發，要特別註意適應勞動力市場的需求，職業界人士與業界應該建立有效的溝通機制，以保證職業技術人才更能適應市場的要求。上述受訪教師還表示，目前職校學生的主要出路是進行技能資格鑒定，然後去相關的崗位工作。“其他上升空間也有，但是要求學生能堅持不懈，同時也得吃苦耐勞。職校學生需要更多的上升空間，但個人努力程度、用心程度也是非常重要的。”（編輯：張掖）
新聞來源http://news.hexun.com/2014-05-27/165161914.html
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